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Bilan de compétence

Le Bilan de compétences s’impose comme un outil d’aide à la décision dans un contexte professionnel toujours plus complexe où les carrières sont de moins en moins homogènes et uniformes.
Le Bilan de compétences permet aux individus de trouver le meilleur ajustement entre leur profil personnel et professionnel et la réalité du contexte professionnel et socioéconomique car les décisions qui jalonnent le parcours professionnel ne peuvent plus être prises au hasard.

• Il se justifie dans le cadre d’un processus global de gestion des postes et/ou des salariés, destiné à promouvoir la mobilité interne, à valider des évolutions de fonction de vos collaborateurs, à vous aider à l’élaboration de vos plans de formation.
• Il s’intègre positivement dans une démarche d’évolution qualitative de vos entretiens annuels d’évaluation et peut être réactualisé annuellement, lors d’entretiens individuels avec les salariés.
• Il permet de définir des axes de réorientation professionnelle pour les salariés confrontés à une obligation de reclassement et/ou répond aux demandes individuelles de salariés souhaitant rechercher et valider une évolution professionnelle (définition éventuelle d’un projet de formation).

Différents types de Bilans peuvent accompagner les prises de décisions tout au long de la carrière professionnelle :

• Le Bilan d’Orientation qui a pour objectif de construire un projet professionnel et débouche sur un processus de qualification et/ou de professionnalisation est très mobilisé par les publics jeunes sans expérience professionnelle significative. 
• Le Bilan de Positionnement permet d’évaluer les compétences, aptitudes et prérequis exigés pour un poste de travail ou un référentiel de formation.
• Le Bilan de Compétences Approfondi est essentiellement formaté à l’usage des demandeurs/euses d’emploi et se concentre sur leur réinsertion dans l’emploi le plus rapidement possible.
• Le Bilan professionnel concerne les salariés et permet de faire le point sur les compétences et les motivations dans le cadre de l’exercice professionnel.

Objectif général

Étude du cheminement professionnel du bénéficiaire permettant de repérer, d’identifier puis d’exprimer les acquis (savoirs et compétences) de l’expérience. Évaluation des niveaux de compétences. Examen de ces compétences identifiées au regard d’un potentiel d’évolution et d’un repositionnement professionnel.

Méthodologie (cadre légal)

Cette démarche volontaire du bénéficiaire alterne entretiens individuels, travaux d’auto-évaluation et parfois des tests.

Les 3 phases :

Phase préliminaire :
- recueil des attentes et des objectifs du bénéficiaire – Parcours professionnel – Hypothèse
d’avenir du bénéficiaire/salarié.

Phase d’investigation :
- questionnaire d’autoévaluation
- questionnaire par un tiers – 360°
- choix et utilisation de tests Psychotechniques
- identification du savoir-faire et savoir-être
- hypothèse métier : contrainte et ouverture métiers face au marché du travail
- forces et faiblesses du projet
- accompagnement à la définition du ou des projets

Phase de conclusion :
- définition du projet retenu
- rédaction de présynthèse/ synthèse et restitution du bilan
- accompagnement à la préparation d’outils de recherche d’emploi – lettre/e-mail type, C.V.
- aide au choix de formation complémentaire